Základní umělecká škola Heleny Salichové Polanka n./O

pobočka Kyjovice

výtvarný projekt

„Umění po staletí“

 

Popis a cíle projektu: Cílem tohoto výtvarného projektu  bylo seznámit žáky s tvorbou a  uměním v průběhu staletí. Formou vlastního výtvarného tvoření objevovat nové možnosti materiálu a technik. Seznamovat s tvorbou slavných umělců, porovnávat výtvarné směry.Všech těchto poznatků využít k vlastní tvorbě, nechat se inspirovat díly slavných.

Každým zvolenému tématickému celku předcházela diskuse nad reprodukcemi obrazů, nad knihami / Dějiny umění, Umění 20.století, časopis Největší malíři, Dějiny po staletí…/. Témata byla řazena chronologicky od pravěku po současnost. Tento projekt trval čtyři měsíce. Žáci postupně  objevovali různé styly, které vyústily v téma „ Obrázky v šuplíku“/popsáno

níže/

Obsah aneb co jsme tvořili:

„Podle skalních maleb“:

-     kresba rudkou a suchým pastelem na předem pokrčený papír

„ Keramika jako z pravěku“

-modelování nádob z keramické hlíny, zdobení vypichováním a otisky

„ Umění Starého Egypta“

-     malba temperou inspirována nástěnnými malbami Egypta

„ Řecké divadelní masky“

-kašírování masek , znázornění výrazu

„Řecké báje a pověsti“

-     ilustrativní malba k báji o Ikarovi,

-     skupinová práce na objektu Ikarus vytvořeného ze starého okna, dotvořeno kašírováním,lepením, sádrovými odlitky lidských nohou a rukou.

„Gotická okna“

-     kresba tuší mozaiky okna, kolorováno akvarelovými barvami

„Barokní portréty“

-     parafráze podle reprodukcí obrazů slavných malířů

„ Podle impresionismu“

-     malba temperou napodobující styl impesionismu

„ Podle Secese“

-     objevování ladného stylu a barevnosti secesních malířů, malba temperou

„ Obrázky v šuplíku“

-     toto téma bylo vyústěním celého projektu.  Hledali jsme možnosti jakéhosi shrnutí a závěru tohoto celku. V prostorách školy , kde probíhá výuka VO vyřazovali psací stoly, a tak se zrodil nápad s využitím nepotřebných šuplíků z těchto kusů nábytků. Některé šuplíky ochotně darovali také rodiče žáků. Žáci si zvolili ke své tvorbě období z historie, které je jim sympatické a na motivy obrazu slavného malíře namalovali  „Obrázky v šuplíku“. Obrázky jsou tedy namalovány v opravdovém šuplíku.Tento název má také ještě jiný význam. Každý ze zvolených obrazů je někam zařaditelný, patří do určitého období, k určitému výtvarnému stylu – je tedy už v nějakém „ šuplíku“. Každý z tvořících žáků si uchovají ten svůj obraz do šuplíku, neboť „šuplík“ je místo, kde si můžeme cokoli uschovat, zavřít, ukrýt, zachovat.. před okolním světem a kdykoliv zase třeba otevřít.

                                                                                 Pedagog výtvarného oboru

                                                                                 Miroslava Rychtářová